کتاب «مدرسه کتاب‌نخوانی» ادعا دارد برای معضل فرهنگیِ پدیده کتاب‌نخوانیِ کشور به‌جای عوامل فرهنگی و مدیریتی به عامل تربیتی توجه شود. به‌ویژه نقش مدرسه و نظام آموزشی را در شکل‌گیری و تدوام این بحران فرهنگی بررسی می‌کند. این کتاب الگوی مدارس اسلامی را برای نزدیک‌تر شدن به فرهنگ کتاب‌خوانی نیز مد نظر قرار می‌دهد.