کتاب روانشناسی پرورشی نوین دکتر سیف بخش اول: تعریف، موضوع، و روش های پژوهش روانشناسی پرورشی فصل 1: یادگیری، آموزش، و روانشناسی پرورشی فصل 2: پژوهش در روانشناسی پرورشی بخش دوم: رشد (تحول) شناختی فصل 3: رشد (تحول) شناختی فصل 4: نظریه‌های رشد شناختی بخش سوم: یادگیری و انگیزش فصل 5: نظریه‌های یادگیری رفتاری: پاولف، ثرندایک و اسکینر فصل 6: نظریه های یادگیری شناختی: گشتالت، آزوبل و بندورا فصل 7: نظریه‌های یادگیری فصل 8: نظریه‌های یادگیری سازنده گرایی فصل 9: انگیزش در یادگیری بخش چهارم: تفاوت های فردی در یادگیری فصل 10: سبک های یادگیری و تفکر فصل 11: راهبردهای یادگیری بخش پنجم: هوش و تفکر فصل 12: هوش فصل 13: تفکر: مفهوم‌سازی و قاعده‌آموزی تفکر فصل 14: تفکر : حل مسئله، تفکر انتقادی و آفرینندگی بخش ششم: آموزش فصل 15: طراحی آموزشی، هدف های آموزشی و آمادگی برای یادگیری فصل 16: طبقه بندی هدف‌های آموزشی فصل 17: آموزش معلم- محور: آموزش به کمک سخنرانی فصل 18: آموزش معلم- محور: آموزش مستقیم فصل 19: آموزش یادگیرنده- محور تعریف آموزش یادگیرنده-محور فصل 20: اداره کلاس درس: آموزش به کمک روش های تغییر رفتار بخش هفتم: سنجش و ارزشیابی فصل 21: سنجش یادگیری فصل 22: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی