مباحث این نوشتار، شامل سه بخش است: ۱- بررسی سیر تکاملی نگارش و علامت گذاری قرآن کریم؛ ریشه یابی علامت های قرآن کریم (ضبط القرآن) و بیان وجوه اشتراک و افتراق آنها با زبان فارسی؛ بررسی کلماتی که برخلاف تلفظ نوشته شده اند و حرفی کم یا زیاد دارند (رسم القرآن) و نحوه علامت گذاری آنها بر اساس رسم الخط های مختلف؛ ۲- بررسی مقدار مطالبی که در هر جلسه آموزشی (با توجه به سطح افراد کلاس) باید گفته می شود و ارائه روش تدریس مناسب و قابل اجرا برای همه عزیزان در سراسر کشور. ۳- کلیاتی درباره مهارت های آموزشی روخوانی و روان خوانی قرآن کریم.