شايد تصور شود تمامي كساني كه با كودكان و نوجوانان سر و كار دارند، به (مشاهده) مي‌پردازند. در كتاب پرورش مهارت‌هاي مشاهده تاكيد مي‌شود كه مشاهده به منزله گامي اوليه در فرايند بررسي و تصميم‌گيري‌هاي آموزشي و باليني، مستلزم رعايت اصول و جزئياتي است. تعريف رفتار يا رفتارهاي مورد نظر به صورت عملياتي، تعيين زمان، مكان، نحوه ثبت مشاهده‌ها و آگاهي از ظرايف و خطاهاي احتمالي در هر شيوه از مهمترين مواردي هستند كه هر مشاهده‌گر متبحر بايد از آن‌ها اطلاع كافي داشته باشد. از آنجا كه مشاهده معمولا نخستين گام در تصميم‌گيري‌هاي آموزشي و باليني است و نتيجه حاصل از آن،‌ بر زندگي كودكان و نوجوانان اثري تعيين‌كننده بر جا مي‌گذارد. كتاب حاضر نيز مي‌تواند براي تمامي افرادي كه به آموزش، مشاوره و درمان مي‌پردازند سودمند باشد.