ادراک دیداری یکی از فرایندهای روانشناختی پایه است که نقش مهمی در کارکردهای هوشی و تحصیلی افراد دارد. حدود 80 درصد اطلاعاتی که انسان از محیط پیرامون کسب می کند از طریق حس بینایی است، اما آنچه انسان می بینند تنها تصویر آن چیزی که بر روی شبکیه افتاده نیست، بلکه این تصاویر باید در مغز مورد پردازش و معنابخشی قرار گیرند، تا آنچه می بینیم را خلق کنند. انسان برای کسب اطلاعات صحیح و کارآمد از کانال بینایی، نیازمند توانایی ادراک دیداری است. ادراک دیداری یکی از فرایندهای روانشناختی پایه است که نقش مهمی در کارکردهای هوشی و تحصیلی افراد دارد. هر چند در دوران کودکی بخش اعظم یادگیری های کودکان از طریق حس بینایی کسب می شود، اما تا کنون کتاب های بسیار کمی در جهت پرورش و تقویت ادراک دیداری کودکان به چاپ رسیده است، حال آن که نقص و ضعف در زمینه ی ادراک دیداری منجر به مشکلات تحصیلی مانند؛ عدم تشخیص جهت حروف و اعداد مشابه از یکدیگر، اشکال در نقطه گذاری حروف و کلمات، سردرگمی نسبت به جهت نوشتن از راست به چپ یا چپ به راست در ریاضیات و فارسی، و بی توجهی نسبت به تعداد دندانه ها، نقاط و سرکش ها در حروف و کلمات و ... و مشکلات غیر تحصیلی مانند؛ گم شدن در موقعیت های مکانی جدید، بی توجهی نسبت به محرک های دیداری در محیط، و حتی مشکلات اجتماعی و ... می گردد. ...