تغییر برنامه درسی به عنوان موضوع اساسی و همیشگی نظام های آموزشی، ابعاد مختلفی دارد؛ از یک طرف، با دانش تغییر به طور اعم در ارتباط است و از مفهوم، درجه، نیروها، مقیاس، زمان بندی، چرایی و رویکردهای تغییر تأثیر می پذیرد و از طرف دیگر، به عنوان یک حوزه مطالعاتی، دانش خاص خود را دارد و مفهوم، ابعاد، شکل ها، مؤلفه ها، چرایی، سیر تاریخی، رویکردها، الگوها، فرایند و بازیگران تغییر برنامه های درسی را شامل می شود. این موضوعات در قالب نه فصل در این اثر مدنظر قرار گرفته اند. امید است خوانندگان با مطالعه آن به حداقل های سواد تغییر برنامه های درسی دست یابند.